Колода содержит словарные пары из словаря к курсу Suomen Mestari 1 (около 850), а также встречающиеся в учебнике Suomen Mestari 1, но не внесенные в словарь (более 900). Включены только те слова, знание значений которых необходимо для выполнения упражнений учебника, т.е. без секции "Ääntäminen". В колоду также пока не включены слова из материала для преподавателей, который содержит транскрипты всех аудиозаписей. Карточки с прямым и обратным переводом представлены в случайном порядке. При переводе с русского на финский язык многие карточки имеют подсказку (первая буква слова на финском языке), что часто помогает при изучении синонимов. Также, если слово содержит пример употребления, он приводится для обоих направлений перевода. По возможности приводятся предложения, взятые из учебника Suomen Mestari 1 и содержащие слово для перевода, а также само слово в номинативной форме (в скобках) и перевод предложения на русский язык. Большая часть карточек имеет тэг соответствующей главы, что позволяет добавлять материал по мере изучения.
Т.к., по моему мнению, слова легче учить в контексте, карточки, по возможности, предъявляют предложения с изучаемым словом, а не слова сами по себе. Я прорабатываю возможность иметь несколько примеров употребления каждого слова и предъявлять их для перевода в случайном порядке, но эта функция пока отключена. Это, в сочетании со случайным чередованием направления перевода, как мне кажется, позволит значительно разнообразить представляемый материал.
Кроме того, при переводе с финского на русский сделано поле для ввода перевода слова, которое указано в скобках. Это, как мне кажется, должно способствовать запоминанию правильного написания слов.
В новой версии (0.2) есть следующие изменения:
- добавлено около 400 слов
- все карточки имеют подсказку
- добавлено около 1000 предложений с примерами употребления слов (хотя часто слово не является значимым в контексте предложения)
- некоторые (около 60) карточки имеют более 1 примера употребления
- так как далеко не всегда удавалось подобрать пример употребления из Suomen Mestari 1, использовался также материал из
www.sanakirja.fi, особенно в примерах на падежи местоимений
- проставлены тэги глав во многих карточках
- по возможности используется буква "ё"
- некоторые глаголы содержат указание на глагольное управление, но в большинстве случаев это легко видно из примеров
- некоторые слова, например, дни недели и местоимения, добавлялись также и в нескольких падежных формах, но большинство слов приведено только в номинативе или инфинитиве
- предложения, помеченные "*" взяты из Suomen Mestari 2 и могут вызвать трудности при переводе, так как в них используются конструкции, не освещенные в первой части курса.
Что хотелось бы сделать, но пока не знаю, как:
- В процессе работы над колодой оказалось, что многие предложения можно использовать как примеры употребления сразу нескольких слов. Другими словами было бы здорово создать базу данных предложений из всей книги, в которой к каждому из них был бы составлен список слов, как пример для которых оно будет использоваться. После этого в при предъявлении слова в случайном порядке выбирать предложения, маркированные им и, таким образом, постоянно давать слово с разными примерами употребления.
- так как было достаточно много работы (учебник Suomen Mestari 1 был просмотрен пословно) и мало времени, то колода содержит ошибки, которые буду ловить по возможности.
- в идеале хотелось бы приводить предложения с уровнем сложности, соответствующем главе, из которой взято слово, чтобы у начинающих не было трудностей с переводом предложений и, как следствие, понимания значения слов в контексте.
- было бы здорово, если бы заначения слов могли быть поняты из контекста, что, всвязи с ограниченным набором предложений из учебника, возможно далеко не всегда. В качестве примера: "Suomalaiset juhlivat Juhannusta
kesäkuussa". Даже если не знать, что такое "kesäkuu", из контекста это легко понять. С другой стороны, в предложении "Olohuone on valoisa ja viihtyisä" вместо слова "olohuone" может быть любое другое помещение квартиры, поэтому эффективность запоминания может быть ниже. Возможно, со временем, буду перерабатывать примеры.
- Как добуду этот материал из книги для преподавателей, буду работать и с ним тоже.